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扬大工人老师暑期仍醉心科研研发水下逃生装置

发布时间:2020-07-13 20:17:41 阅读: 来源:贺德克滤芯厂家

????暑假已经过去一半,大学的老师们都在干些什么?昨天,记者在扬州大学机械工程学院的实训楼,就发现该院老师秦康生正没日没夜地在实验室里捣鼓着。原来,他正对两年前申报成功的发明专利——水下逃生装置进行技术升级。除此之外,秦康生还正在研发一项新型无油烟排烟设备,把炒菜中形成的烟雾形成液体进行回收再利用。

????暑假比平时更忙

????专心研发水下逃生装置

????走进秦康生工作的实训车间,你会发现不少奇形怪状的铁疙瘩。“这是我最近研发的‘加长麻花钻’,通过这一技术改进可以提高80%的钻孔精度,更重要的是大大降低了工人的劳动强度。”秦康生告诉记者,实训过程中,他发现在普通车床上加工大孔径深孔,经常会发生精度不够、次品率高的问题。对此,他将普通麻花钻改制为加长麻花钻,将多把车刀改制为组合车刀,通过多层次切削方法使得切屑变小,有效提高了正品率。这两项技术革新先后获得国家发明专利。

????“每天重复进行的实验指导总能打开我的研究思路,我通常从问题出发来寻求解决之道,不求技术含量高大上,只求技术革新有实用价值。”翻开秦康生的专利册,“头颅解剖用头颅固定装置及其使用方法”、“一种新型子弹头”等奇特的技术发明成为企业青睐的“香饽饽”。

????就在一年多前,秦康生研发的“水下逃生装置”获得国家专利。而“东方之星”客轮翻沉事件,让他意识到装置的缺陷。“水下逃生装置主要是用于轮船、潜水艇在发生意外情况时,可以折叠,折叠后跟我们平时吃饭的碗差不多,但打开后,足以装下一个人。”秦康生说,现在他开始围绕装置的小型化、便携化、低成本等目标进行升级改造,可以让人在水下存活更长时间。

????拥有41项实用新型专利

????目前正研发环保排烟设备

????发表学术论文15篇,拥有8项发明专利、41项实用新型专利,与他人合作编写了数本教材……秦康生不是正式事业编制的教师,无论是工资待遇还是晋升通道都不能与专业教师相比。

????但就是这样一名工人编制的“大学教师”,一名32年来坚守在实验车间和机床模具旁的高校实训技师,却有着特别而精彩的人生职场路。

????32年前,秦康生是一家国有企业的车间主任。但他毅然放弃了当时让人羡慕的职位,通过选拔考试进入扬州大学,担任一名实训技师。谈到这样的选择,秦康生非常淡定:“进入大学一直是我的理想,有机会和青年人一起,我的心态也年轻很多。”

????采访中,秦康生告诉记者,他正与扬州市环保局以及扬州大学的曹仲文博士进行科研合作,一项新型“无油烟排烟设备”正在研发当中。“以往我研究的专利大多是跟企业有关,和老百姓距离较远,而这次的无油烟排烟设备则比较实用,”秦康生解释,普通的抽油烟机,是将炉灶燃烧的废物和烹饪过程中产生的对人体有害的油烟迅速抽走,排出室外,但却对大气整体环境产生了危害。

????“而我现在研究的这种装置,则更多考虑到环保问题。它的外形和普通抽油烟机差不多,但是内部构造却不一样,这种装置会有特殊的过滤网,将空气中雾状的粉尘、油烟转化成液体,随后进入到收集装置中。”秦康生告诉记者,目前这种新型的“无油烟排烟设备”已经通过专利申请,并且已经联系到相关的厂家进行生产。

????“实物做出来后,我们下一步的计划就是将这种油烟转化而成的液体进行回收再利用,从而达到循环利用,而这种技术需要更长的时间去研发。”秦康生说。

????指导学生近万人次

????他把实验台锻造成“金奖台”

????除了科研成果卓越,秦康生同样也是一名优秀的老师。当问起指导实验的学生总数时,秦康生低调地表示:“都是些简单的实训指导,大概近万了吧。”

????聊起指导学生实验,秦康生顿时神采飞扬。作为一名机械专业类的实训技师,他每年要接收大量的本科生开展实验实训,从普通螺母的车制到复杂的模具设计,他总是耐心指导。对那些喜欢机械设计的学生,他不惜加班加课,手把手指导专业实践。“90后的孩子乐于动手,但很少动手,我得盯着,不能出事故,还要通过实验激发他们的求知欲。”

????扬州大学机械工程学院机械设计与制造专业大三学生任义明就是其中的一个。去年暑假,任义明找到秦康生,请他指导团队参加江苏省大学生工程训练综合能力竞赛。热心的秦康生一口答应,并和任义明团队一头扎进车间不断试验。就在前不久结束的全国选拔赛上,任义明团队获得了“无碳小车越障竞赛绕S项目”三等奖。“秦老师没有一点儿架子,为了这次比赛不知道加了多少次班。”任义明说。

????秦康生有随手记的习惯,从完善实验指导细节到创新实验指导方法,他的认真劲儿不亚于专业教师。“秦老师上课喜欢讲实例,将书本中枯燥的知识运用到实践中,让我们很容易理解。”任义明表示。

????如今,秦康生已经成为学生们的偶像,每年的校级科技创新基金项目申报,他总是学生“争抢”的指导老师,他的实验台边总围绕着咨询的学生。

????通讯员?陈森青

????记??者?乔??云

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